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短期快速通过山东小学教师资格证经验分享

发布时间:2019-09-04 14:31 作者:C 来源:未知 阅读数: 分享到:
    今天,我来给大家分享一下我之前短期快速通过山东小学教师资格证经验分享,让大家能够知道通过教师资格证的一些小窍门,也希望大家能够在我这里获得一些知识,最后希望大家考试顺利!

  山东小学教师资格证笔试复习资料
 
  (提醒一下大家 按我的了解 在教学设计这题别的科目是可以选择语文来写的 我问了几个老师都说可以 但是有小伙伴说她老师说不能这样 保险起见在这里说一下哈 大家自己了解 自行决定吧 此文仅供参考)
 
  (我来补充一下,我写这个初衷只是分享一下经验给需要的人而已,我也没说照着做可以一定过或者适合任何一个地方,毕竟没有完全一样的情况对吧?个人考计算机二级就是上知乎看了大家的经验帖复习一周过的,考研的复习也上来借鉴了大家的学习方法,所以也上来分享一下。嗯..怎么说呢,每个人都不懂,生搬硬套考不过也正常,考过了更好呗!其次,每当我想要出去旅行或者参加考试要做攻略和制定复习计划的时候,我都会多看一些大家的经验帖,这个学一点那个学一点,再结合自己的实际情况就能形成自己的计划和方法,然后实施,就会更有效。所以我写这个上来只是分享一下经验,大家就借鉴认为可以借鉴的地方就好了,如果你觉得我说的是废话,直接关掉就好了,都开心点,对吧?)
 
  整理给需要的人,是本人总结经验得出的,只适用于小学教师资格证,最好是语文。(山东小学教师资格证笔试不分科目,建议写语文的题目,因为有模板可以用,比较简单。我下面总结的也是语文的,分数出来后都一样的,不管你写哪科的题目。面试的时候才真正要分科面试,建议写语文哦!)还有,每个人的学习方法不同,我能过不代表这个方法一定好,我也不打包票说这个方法一定能过,不过不要找我哇,仅供参考。适用于想短期通过山东小学教师资格证的小伙伴。我当时在很紧张地备考某个超级难的考试,报教资只是抱着试试的心态的,因此不打算花很多时间,我的心态就是过了算我赚了,没过也不奇怪。复习总的周期大概是五天,前期每天抽一个小时这样总结题型和答案,最后一天一个白天过完了所有的选择题,考前在看错题就好了(不建议大家这么做,一千多题真是写到想吐。。怎么做比较好下面有介绍。)。初试加面试复习时间不超过24小时,我的方法就是抓主要矛盾复习加上一个无所谓的心态。哦对了我还在某app看过冲刺课,下面的模板来自该冲刺课给的模板加上自己的总结,总之如有神助了。。。临考了很多app都会开冲刺课,上也行,不上也行,背我总结的也行,都行~ 。下面呢我会给出客观题练习方法和主观题的方法和模板。
 
  (所有资料来自网络和个人总结,本人不负任何责任,不收取任何费用,看看就好。)
山东教师资格证经验分享
 
  求别喷,毕竟我还在准备复试也做出来了这么个复习资料,我也不图啥,手下留情哇。而且本人是市场营销专业,也没有多少专业知识,考过了我就满足了,再次求别喷。。
 
  先上合格证~本来想截图分数的,但是现在查成绩高峰期我登不进去,反正专业一86专业二76吧好像。过了就行,毕竟没花什么时间。
 
  接下来正式开始啦~
 
  考什么
 
  山东小学教师资格证就考两科,综合素质和教育教学知识与能力。前者比较容易,后者有一定难度。
 
  二、题型是啥,分值如何(客观题+主观题)
 
  单选29题(58分 ),3题材料分析(42分),写作(50分),满分150.
 
  单选20题(40分0,简答3题(30分),材料分析2题(40分),教学设计一题(40分),满分150分。
 
  看了以上,大家应该对整张时间的题型分布有所了解。反正我个人的总结就是,刷刷选择题,再把主观题的模板背了,字些好看点,别害怕,就能过。
 
  三 要考多少分才能通过,高分通过和飘过有差别吗?
 
  山东教师资格证计算分的方式不是150分的卷子考90分那么简单,它有自己的算法,最后等于大于70分就能过了。前面的都是废话,我想说的重点是,我们不需要考满分,甚至不需要拿到90%80-90的分数,我们只要大于等于70分就行。为什么?因为教师资格证考试是通过性考试,不管是满分还是飘过,都是通过,合格证也是一样的,因此想要短期通过的小伙伴不需要花大量的时间在教师资格证上面,抓住主要矛盾就好了。
 
  四、客观题怎么复习
 
  app刷题 比如 对啊教师随身学 一起考教师我爱教师 当老师 等等都可以用来刷题,选择题很多都是重复考的,记得答案就行,抽空刷一刷,经济实惠哇。
 
  (有的小伙伴说选择题不重复考,我想说当然不怎么考原题啦!但是知识点就那些,没跑的呀!理解了换啥题都一样!我用的app是教师随身学,只刷了前面一点点,再去做真题都觉得眼熟眼熟的了。。到底是app刷题还是做试卷,大家自己决定~)
 
  (虽然我选择题的做法是一次性刷完真题卷的题,但是真心不建议,太枯燥啦! )
 
  五、主观题模板
 
  主观题答题步骤
 
  1先定性(谁的行为符合表现践行了啥或者没践行啥)
 
  2分点分析(谁做了啥,体现了啥)
 
  3总结(总之,要怎么怎么怎么做)
 
  综合素质(3题材料分析题 作文)
 
 
  综合素质的材料分析题是最简单的板块,我对比过真题加上在网看经验贴得出,大概哈,前两题只考四个知识点:学生观、教师观、教师职业道德,教育观。第三题会比较灵活,比如分析某个句子什么的,我分析过真题该题的答案,发现很多都是照抄原文。。。再加上一点自己的话,总之不离题,字数够,字美,差不多了。
 
 
  历年材料分析题前两题考查知识点:
 
  接下来分别给出题模板(教育观,学生观,教师职业道德,教师观):(小贴士,我看题目时会把重点句画出来,这样答题的时候一眼就可以瞄到不用重新再找)
 
  教育观
 
  1素质教育是面向全体学生的教育
 
  2素质教育是全面发展的教育
 
  3素质教育是促进学生个性发展的教育
 
  4素质教育是以培养创新和实践能力为重点的教育
 
  比如设问会是:请结合材料,从教育观的角度,评析某某某老师的行为。
 
  答题模板(一定要分点答,整洁美观):
 
  答:某教师没有践行了素质教育观,具体分析如下:
 
  (1)某老师没有践行了素质教育是面向全体学生的教育,材料中的老师。。。(做了什么好事呗把对应的抄进来),不有利于学生健康成长(全面发展之类的)
 
  (2)某教师践行了素质教育是促进学生全面发展的教育。材料中……(同上题,把老师做的事抄进来)促进了学生健康良好全面的发展。。
 
  (3)某教师践行了素质教育是促进学生个性发展的教育。
 
  材料中……注重学生的独特之处,学生的个性得到充分、自由的发展。
 
  (4)某教师践行了素质教育是培养学生创新精神和实践能力的教育。培养具有创新精神和实践能力的新一代人才,是素质教育的时代特征。材料中……寓教于乐,激发了学生的学习积极性。
 
  (再来个总结)因此,作为教育者,应认真学习与贯彻素质教育理念,促进学生积极、全面地发展。
 
  备注:如果材料中说的是老师做错了,一样可以用上面的模板,加上红字就行。
 
  (我突然发现这里不显示颜色 总之材料题写老师好的就是践行了、有利于什么什么;材料写老师不好的,回答没践行啥,不利于啥。下面也一样)
 
  学生观:
 
  1学生是发展的人
 
  2学生是独特的人
 
  3学生是具有独立意义的人
 
  设问都会很明显地说:从学生观的角度评析某某老师的行为。
 
  答题模板跟教育观的答题模板差不多,反正就是定性 理论 行为 套话 总结
 
  答题模板
 
  答:教师没有践行了“以人为本”的学生观,具体分析如下:
 
  (1)某教师没有践行了学生是具有独立意义的人。学生是教学活动中的主体,是不以教师意志为转移的。材料中……尊重学生的主体地位,不有利于良好师生关系的建立。
 
  (2)某教师践行了学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性,作为教师要因材施教,材料中……给予了学生关注与尊重,调动了学生的积极性与主动性。
 
  (3)某教师践行了学生是发展的人,学生具有巨大的发展潜能。材料中……激发了学生的潜力,促进了学生的发展。
 
  总之,作为一名教师,应认真践行现代学生观,尊重学生、爱护学生,努力促进学生的成长、进步。
 
  备注:如果材料中说的是老师做错了,一样可以用上面的模板,加上红字,把有利于改成不利于就行。
 
  教师观
 
  新课改背景下的教师行为转变
 
  (1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;
 
  (2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导;
 
  (3)在对待自我上,新课程强调反思;
 
  (4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。
 
  新课改背景下教师角色
 
  (1)教师是学生学习的促进者;
 
  (2)教师应该是教育教学的研究者;
 
  (3)教师是课程的开发者和研究者;
 
  (4)教师应是社区型的开放教师
山东小学教师资格经验
 
  答题模板
 
  某教师违背了/贯彻了新课改下教师观的要求,具体分析如下:
 
  (1)教师是教育教学的研究者。材料中,……不断学习科研方法,解决教学问题。
 
  (2)教师是学生学习的促进者。材料中,……尊重学生主体地位,调动学生学习主动性。
 
  (3)教师是课程的开发者和研究者。材料中,……增加课程内容活力,主动性和创造性地使用教材。
 
  (4)教师是社区型的开放教师。材料中,……强调社区与学校的互动,能够挖掘校外教育资源,促进学生发展。
 
  (5)教师在对待自我上要不断反思。材料中,……不断学习,不断进步。
 
  (6)教师在对待教学上要帮助、引导学生。材料中,……帮助学生进一步思考进步。
 
  (7)教师在对待师生关系上,强调尊重、赞赏学生。材料中,……为了每一位学生的发展。
 
  (8)教师在对待与其他教育者的关系上强调合作。材料中,……团结互助,互相学习,共促学生发展。
 
  综上所述,教师在教育教学过程中应树立正确的教师观,促进自身的成长,促进学生的进步
 
  教师职业道德
 
  (1)爱国守法——教师职业的基本要求;
 
  (2)爱岗敬业——教师职业的本质要求;
 
  (3)关爱学生——师德的灵魂;
 
  (4)教书育人——教师的天职;
 
  (5)为人师表——教师职业的内在要求;
 
  (6)终身学习——教师专业发展的不竭动力。
 
  答题模板: (备注:如果材料中说的是老师做错了,一样可以用上面的模板,加上红字,把有利于改成不利于就行。)
 
  答:某教师的行为没有贯彻了教师职业道德,具体分析如下:
 
  (1)某教师没有贯彻了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师对工作高度负责。材料中……不有利于学生的进步与发展。
 
  (2)某教师贯彻了关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。材料中……有利于良好师生关系的建立。
 
  (3)某教师贯彻了教书育人。教书育人要求遵循教育规律,实施素质教育。材料中……培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
 
  (4)某教师贯彻了为人师表。为人师表要求教师严于律己,以身作则。材料中……有利于良好榜样的树立,潜移默化影响学生。
 
  (5)某教师贯彻了终身学习。终身学习是教师发展的不竭动力。材料中……探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
 
  总之,作为一名教师,应该积极践行教师职业道德,不断促进学生的发展,同时促进自身的进步。
 
  作文篇
 
  对于文科生来说短时间蹦出一篇800字的作文并不难,我看了一些范文,基本套路就是不离题,总分总,字美,逻辑清晰,就ok啦。我拍了一篇,大概就这样
 
  1千万不要离题2开头写好点3每段首句排比啊相呼应啊4首尾呼应5字美6夸我 就行 (其实我字不美,但是我还是过了,嘻嘻)
 
  教育教学知识与能力
 
  (这个相对来说比较难,主观题部分由简答题 材料分析题 教学设计题组成)
 
  (这里主要用于分析题的知识点是教学原则,教学方法,德育原则,德育方法,也可以用上教育观学生观教师观和教师职业道德来凑字数,反正不能空着)
 
  教学原则
 
  (1)科学性与教育性相统一原则
 
  (2)直观性原则
 
  (3)启发性原则
 
  (4)巩固性原则
 
  (5)循序渐进原则
 
  (6)因材施教原则
 
  (7)理论联系实际原则
 
  (8)量力性原则
 
  教学原则模版
 
  答:材料中该老师的行为贯彻了/违背了……教学原则,具体分析如下:
 
  (1)该教师贯彻/违背了直观性原则。 该原则是指引导学生感知事物。材料中,……丰富了学生的感性认识,促进了学生对知识内容的充分掌握。
 
  (2)该教师贯彻/违背了循序渐进性原则。该原则是指按照学生的认识和学科顺序使学生系统掌握知识。材料中,……由浅入深,促进学生系统掌握知识的同时,能力也得到了充分的发展。
 
  (3)该教师贯彻/违背了启发性原则。该原则是指发挥教师主导作用,激发学生主动探求知识。材料中,……调动了学生的积极性,提高了学生分析问题和解决问题的能力。
 
  (4)该教师贯彻/违背了科学性与教育性相统一原则。该原则是指教学要具有教育性。材料中,……在授予学生科学知识的同时,对学生也进行了正面的教育,促进学生全面发展。
 
  (5)该教师贯彻/违背了理论联系实际原则。该原则是指学习基础知识,运用知识去分析问题和解决问题。材料中,……把理论知识与学生的实践相结合,做到了学懂会用、学以致用。
 
  (6)该教师贯彻/违背了巩固性原则。该原则是指在引导学生的基础上牢固掌握知识和技能。材料中,……有利于学生对旧知识的巩固和知识之间的迁移转化。
 
  (7)该教师贯彻/违背了因材施教原则。该原则是指从学生差异出发进行个别教学。材料中,……使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。
 
  (8)该教师贯彻/违背了量力性原则。该原则是指要在学生的可接受范围内进行教学。材料中,……遵循学生的学习特点,既符合学生的认知顺序,又鼓励学生经过努力不断提高,促进了学生的身心发展。
 
  总之,作为一名教师,应该充分掌握教育理论知识,并且合理恰当的应用到教学实践之中,促进学生又好又快的发展。
 
  教学方法
 
  (1)讲授法
 
  (2)谈话法
 
  (3)演示法
 
  (4)练习法
 
  (5)实验法
 
  (6)讨论法
 
  (7)参观法
 
  (8)读书指导法
 
  教学方法模板
 
  答:材料中教师的做法运用了……等教学方法。
 
  (1)该教师运用了讨论法。材料中……引导学生进行讨论,有利于学生主动思考。
 
  (2)该教师运用了谈话法。材料中……教师通过一问一答的方式,有利于发挥学生的学习主动性。
 
  (3)该教师运用了讲授法。材料中……充分发挥教师的主导作用,使学生在短时间内获得大量系统的科学知识。
 
  (4)该教师运用了读书指导法。材料中……有利于培养和发展学生的阅读能力,教会学生学习,发展学生的自学能力。
 
  (5)该教师运用了演示法/直观法。材料中……有利于加深学生对知识的感性认识,激发学生对知识的渴望和兴趣。
 
  (6)该教师运用了练习法/实验法。材料中……有利于培养学生的技能技巧。
 
  总之,教学过程是一个师生互动的过程,在这个过程中教师对教学方法的合理应用,有助于学生的发展。
 
  德育原则
 
  (1)方向性原则
 
  (2)疏导性原则
 
  (3)知行统一原则
 
  (4)尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
 
  (5)教育的一致性和连贯性原则
 
  (6)因材施教的原则
 
  (7)集体教育与个别教育相结合原则
 
  (8)发挥积极因素和克服消极因素相结合原则
 
  德育原则答题模板
 
  答:材料中该老师的行为贯彻了/违背了……德育原则,具体分析如下:
 
  (1)该教师贯彻/违背了疏导性原则。该原则是指要循循善诱、以理服人。材料中,……从提高学生认识入手,坚持表扬激励为主,对学生晓之以理,导之以行。
 
  (2)该教师贯彻/违背了知行统一原则。该原则是指要把学生的认识和行为养成结合起来。材料中,……言行一致,养成良好的行为习惯。
 
  (3)该教师贯彻/违背了尊重信任学生与严格要求学生相原则。该原则是指要把对学生的爱与要求相结合。材料中,……有利于树立教师威信,与学生形成良好的师生关系。
 
  (4)该教师贯彻/违背了教育的一致性和连贯性原则。该原则是指要各方面教育影响相互配合,协调一致促进学生发展。材料中,……发挥教育整体效能,保障学生品德发展。
 
  (5)该教师贯彻/违背了因材施教原则。该原则是指从学生差异出发进行个别教学。材料中,……使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。
 
  (6)该教师贯彻/违背了集体教育与个别教育相结合原则。该原则是指通过集体教育个人,通过个别教育促进集体的形成与发展。材料中,……增强集体的生机和活力,促进个体的发展。
 
  (7)该教师贯彻/违背了发挥积极因素和克服消极因素相结合原则。该原则是指要一分为二的看待学生,长善救失。材料中,……促进学生全面发展。
 
  总之,作为一名教师,应该充分掌握教育理论知识,并且合理恰当的应用到教学实践之中,促进学生又好又快的发展。
山东小学教师资格证经验分享
 
  德育方法
 
  (1)说服教育法
 
  (2)榜样法
 
  (3)锻炼法
 
  (4)陶冶法
 
  (5)品德评价法
 
  德育方法答题模板
 
  答:材料中教师的做法运用了……等德育方法。
 
  (1)该教师运用了说服教育法。材料中……坚持正面理论教育,增强学生辨别是非的能力。
 
  (2)该教师运用了榜样示范法。材料中……符合青少年学生爱好学习,善于模仿的年龄特点,有利于学生良好品行的培养。
 
  (3)该教师运用了陶冶教育法。材料中……对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化。
 
  (4)该教师运用了实际锻炼法。材料中……组织学生参加各种实际活动,使其在活动中锻炼思想,增长才干,培养优良的行为习惯。
 
  (5)该教师运用了品德评价法。材料中…… 通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康发展。
 
  总之,教师要善于运用德育方法,促进学生又好又快发展。
 
  若遇到开放性题目
 
  1.当“阅读题”答。
 
  2.提炼文中主要信息,往知识点上靠。
 
  3.无法表达专业术语,请用通俗语言总结概括。
 
  教学设计(包括 教学目标设计 教学重难点设计 教学过程设计)
 
  一般会问教学过程,教学目标啦,教学目标设计依据,教学重难点,板书设计啦。有时候还会问某个学科知识,这个就得靠自己没有模板啦~
 
  教学过程
 
  包括导入 新授 巩固 小结 提高
 
  导入(方法,内容,依据):本课主要采用故事导入法、直接导入法、游戏导入法、情景导入法 简单阐述过程。这种方法,不仅能够引起学生的兴趣,也能够引导学生思考,并且引出新课题。
 
  讲授新课(师生的基本行为,这么设计的依据,用表格或者直接叙述,我喜欢用表格,简洁明了哇。)
 
  巩固
 
  根据教学情况,将课后练习题作为巩固练习。
 
  小结:结合板书,引导学生回顾课堂内容,做好归纳总结。
 
  作业布置(提高):如1课后练习第二题2在网上查找与课文内容相关的资料
 
  教学目标(这个要用三维目标来回答,背下来)
 
  1知识能力目标:通过学生自主学习,教师引导讲解,学生能够了解漂亮怎么写,美丽的读音之类的。
 
  2过程与方法目标:通过学生小组探究,教师组织活动,学生能够学会运用什么什么
 
  3情感态度与价值观:通过小组讨论,老师引导分享,学生能够体会到怎么样的感情,谁的善良,被什么什么感动之类的。
 
  目标设计依据:
 
  1根据新课改的要求,目标的实现是教师与学生双边活动的结果,实现目标需要教师与学生的共同参与。
 
  2.学生是学习的主体,制定目标要符合学生的现有水平,有一定难度。
 
  3.根据教学内容的特点,目标的设计要由浅入深,循序渐进,包含知识,能力,情感三方面。
 
  教学重难点:
 
  本课教学重点是:写上三维目标的前俩
 
  本科教学难点是:写上三维目标的后俩
 
  写在后面,再次强调,每个人学习方法和学习能力不同,适合我的不一定适合你,当然还有心态环境睡眠等因素的影响,我不对任何人负责哇,纯属整理来分享给大家。其实过了这个教师资格证把,我觉得最有帮助的是我的心态,就是那种过了算我赚了,没过也不奇怪的心态,毕竟只花了我百分之0.1的时间和精力。可能看到这个的你离考试不远啦,刷选择题,抓重点,该背的背了,再来一个好心态,就ok啦!过了就当赚了,没过就当试水嘛!
 
  面试篇我要忙完自己的事情才能写了,如果到时候有人需要的话我可以再总结一次~ 希望大家都能考过!
 
  (3.8补充简答题,有小伙伴加我微信问这个,。我才想起来忘记写了。。)
 
  简答题我没有背,因为我要复习考研实在没时间背(其实就算不考研我也比会特意背,因为背简答题无异于大海捞针。。还不一定捞得到)那么就要开始编啦!看到题目如果是问你死的知识点的,那比较难辨编,如果问得比较通俗(我不懂怎么表达),意思就是你看到题目脑子里可以联想到一些东西,想到啥写啥,写多点,字好看一点,分得一点是一点。
 
  简答题问的一般分三类:1关于人的发展2具体事物的影响因素3具体措施。
 
  如果问关于人的就从遗传(生理心理学习风格)、教育(老师家长的教育方式)、环境(社会文化环境等)、主观能动性(能力方法策略动机情绪性格等)来回答。
 
  如果问具体事物的影响因素,就用主体分析法。比如旧知识的迁移对学生有什么影响。。主体就是旧知识、迁移、学生。先单独解说,再两两搭配着说。旧知识是啥,迁移是啥,旧知识迁移会怎样,学生要怎样才行吧啦吧啦。我的回答当然不权威啦,我也不是拿高分的人,我的目的就是过而已,我的目标就是别空着写满,还要沾边而已。不喜勿喷。
 
  如果问具体措施,可以从教师自身,教学过程,师生交往三方面来回答。教师自身包括教师的学习、实践、教师要自身作则等。教学过程就结合教师观学生观教育观来答。师生交往包括老师对学生的研究、关爱、老师的民主、教育机制好等等。
 
  总之就是看到题目脑子想到什么与题目有关,就往上写,分点写,写得整洁一点就好。现在时间很紧迫了,把大量的时间花在简答题上不经济,不如花在选择题和主观题上,抓重点,能过不就好了吗?咱们的目标又不是满分对吧~
 
  今天自己看了看发现写的很乱,大家将就一下,我本来想考研复试完再写的,可是那时候教师资格证已经考完了,就现在赶紧写了,多多包涵哇。
 
  我来总结一下,要过初试,就是要抓住主观题和客观题,如下
 
  客观题:app刷题,试卷刷题,考前看错题
 
  主观题:
 
  一、答题步骤:
 
  1、先定性(谁的行为符合表现践行了啥或者没践行啥)
 
  2、分点分析(谁做了啥,体现了啥,有利于啥,不利于啥)
 
  3、总结(总之,要怎么怎么怎么做)
 
  二、各科目模版:
 
  1、综合素质(材料分析 作文),1材料分析要掌握的模版是学生观、教师观、教育观、教师职业道德。2作文关键就是不离题,整洁美观。
 
  2、教育教学知识与能力(材料分析 简答 教学设计),1材料分析要掌握的模版是教学原则、教学方法、德语原则、德语方法、也可以用上教师观教育观学生观和教师职业道德的内容)2简答题就用思维发散法(乱编)哈哈哈。3教案设计语文的就用我上面的模版,我今天突然想起来忘记写板书设计了,我当时就是在百度上看了看模仿着写的,不难,大家自行百度即可)
 
  另:我没有练过一次套卷,考试那天就是首秀,以前我写历史试卷不会写总要抄一次答案,不然觉得不安心,可是并没有什么用。抄答案复习法很累。。耗时长效果还不怎么样,不如静下心来整理模版背模版,经济高效。。还是因人而异啦,大家要找适合自己的方法。。

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短期快速通过山东小学教师资格证经验分享

短期快速通过山东小学教师资格证经验分享

2019-09-04 14:31
    今天,我来给大家分享一下我之前短期快速通过山东小学教师资格证经验分享,让大家能够知道通过教师资格证的一些小窍门,也希望大家能够在我这里获得一些知识,最后希望大家考试顺利!

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  整理给需要的人,是本人总结经验得出的,只适用于小学教师资格证,最好是语文。(山东小学教师资格证笔试不分科目,建议写语文的题目,因为有模板可以用,比较简单。我下面总结的也是语文的,分数出来后都一样的,不管你写哪科的题目。面试的时候才真正要分科面试,建议写语文哦!)还有,每个人的学习方法不同,我能过不代表这个方法一定好,我也不打包票说这个方法一定能过,不过不要找我哇,仅供参考。适用于想短期通过山东小学教师资格证的小伙伴。我当时在很紧张地备考某个超级难的考试,报教资只是抱着试试的心态的,因此不打算花很多时间,我的心态就是过了算我赚了,没过也不奇怪。复习总的周期大概是五天,前期每天抽一个小时这样总结题型和答案,最后一天一个白天过完了所有的选择题,考前在看错题就好了(不建议大家这么做,一千多题真是写到想吐。。怎么做比较好下面有介绍。)。初试加面试复习时间不超过24小时,我的方法就是抓主要矛盾复习加上一个无所谓的心态。哦对了我还在某app看过冲刺课,下面的模板来自该冲刺课给的模板加上自己的总结,总之如有神助了。。。临考了很多app都会开冲刺课,上也行,不上也行,背我总结的也行,都行~ 。下面呢我会给出客观题练习方法和主观题的方法和模板。
 
  (所有资料来自网络和个人总结,本人不负任何责任,不收取任何费用,看看就好。)
山东教师资格证经验分享
 
  求别喷,毕竟我还在准备复试也做出来了这么个复习资料,我也不图啥,手下留情哇。而且本人是市场营销专业,也没有多少专业知识,考过了我就满足了,再次求别喷。。
 
  先上合格证~本来想截图分数的,但是现在查成绩高峰期我登不进去,反正专业一86专业二76吧好像。过了就行,毕竟没花什么时间。
 
  接下来正式开始啦~
 
  考什么
 
  山东小学教师资格证就考两科,综合素质和教育教学知识与能力。前者比较容易,后者有一定难度。
 
  二、题型是啥,分值如何(客观题+主观题)
 
  单选29题(58分 ),3题材料分析(42分),写作(50分),满分150.
 
  单选20题(40分0,简答3题(30分),材料分析2题(40分),教学设计一题(40分),满分150分。
 
  看了以上,大家应该对整张时间的题型分布有所了解。反正我个人的总结就是,刷刷选择题,再把主观题的模板背了,字些好看点,别害怕,就能过。
 
  三 要考多少分才能通过,高分通过和飘过有差别吗?
 
  山东教师资格证计算分的方式不是150分的卷子考90分那么简单,它有自己的算法,最后等于大于70分就能过了。前面的都是废话,我想说的重点是,我们不需要考满分,甚至不需要拿到90%80-90的分数,我们只要大于等于70分就行。为什么?因为教师资格证考试是通过性考试,不管是满分还是飘过,都是通过,合格证也是一样的,因此想要短期通过的小伙伴不需要花大量的时间在教师资格证上面,抓住主要矛盾就好了。
 
  四、客观题怎么复习
 
  app刷题 比如 对啊教师随身学 一起考教师我爱教师 当老师 等等都可以用来刷题,选择题很多都是重复考的,记得答案就行,抽空刷一刷,经济实惠哇。
 
  (有的小伙伴说选择题不重复考,我想说当然不怎么考原题啦!但是知识点就那些,没跑的呀!理解了换啥题都一样!我用的app是教师随身学,只刷了前面一点点,再去做真题都觉得眼熟眼熟的了。。到底是app刷题还是做试卷,大家自己决定~)
 
  (虽然我选择题的做法是一次性刷完真题卷的题,但是真心不建议,太枯燥啦! )
 
  五、主观题模板
 
  主观题答题步骤
 
  1先定性(谁的行为符合表现践行了啥或者没践行啥)
 
  2分点分析(谁做了啥,体现了啥)
 
  3总结(总之,要怎么怎么怎么做)
 
  综合素质(3题材料分析题 作文)
 
 
  综合素质的材料分析题是最简单的板块,我对比过真题加上在网看经验贴得出,大概哈,前两题只考四个知识点:学生观、教师观、教师职业道德,教育观。第三题会比较灵活,比如分析某个句子什么的,我分析过真题该题的答案,发现很多都是照抄原文。。。再加上一点自己的话,总之不离题,字数够,字美,差不多了。
 
 
  历年材料分析题前两题考查知识点:
 
  接下来分别给出题模板(教育观,学生观,教师职业道德,教师观):(小贴士,我看题目时会把重点句画出来,这样答题的时候一眼就可以瞄到不用重新再找)
 
  教育观
 
  1素质教育是面向全体学生的教育
 
  2素质教育是全面发展的教育
 
  3素质教育是促进学生个性发展的教育
 
  4素质教育是以培养创新和实践能力为重点的教育
 
  比如设问会是:请结合材料,从教育观的角度,评析某某某老师的行为。
 
  答题模板(一定要分点答,整洁美观):
 
  答:某教师没有践行了素质教育观,具体分析如下:
 
  (1)某老师没有践行了素质教育是面向全体学生的教育,材料中的老师。。。(做了什么好事呗把对应的抄进来),不有利于学生健康成长(全面发展之类的)
 
  (2)某教师践行了素质教育是促进学生全面发展的教育。材料中……(同上题,把老师做的事抄进来)促进了学生健康良好全面的发展。。
 
  (3)某教师践行了素质教育是促进学生个性发展的教育。
 
  材料中……注重学生的独特之处,学生的个性得到充分、自由的发展。
 
  (4)某教师践行了素质教育是培养学生创新精神和实践能力的教育。培养具有创新精神和实践能力的新一代人才,是素质教育的时代特征。材料中……寓教于乐,激发了学生的学习积极性。
 
  (再来个总结)因此,作为教育者,应认真学习与贯彻素质教育理念,促进学生积极、全面地发展。
 
  备注:如果材料中说的是老师做错了,一样可以用上面的模板,加上红字就行。
 
  (我突然发现这里不显示颜色 总之材料题写老师好的就是践行了、有利于什么什么;材料写老师不好的,回答没践行啥,不利于啥。下面也一样)
 
  学生观:
 
  1学生是发展的人
 
  2学生是独特的人
 
  3学生是具有独立意义的人
 
  设问都会很明显地说:从学生观的角度评析某某老师的行为。
 
  答题模板跟教育观的答题模板差不多,反正就是定性 理论 行为 套话 总结
 
  答题模板
 
  答:教师没有践行了“以人为本”的学生观,具体分析如下:
 
  (1)某教师没有践行了学生是具有独立意义的人。学生是教学活动中的主体,是不以教师意志为转移的。材料中……尊重学生的主体地位,不有利于良好师生关系的建立。
 
  (2)某教师践行了学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性,作为教师要因材施教,材料中……给予了学生关注与尊重,调动了学生的积极性与主动性。
 
  (3)某教师践行了学生是发展的人,学生具有巨大的发展潜能。材料中……激发了学生的潜力,促进了学生的发展。
 
  总之,作为一名教师,应认真践行现代学生观,尊重学生、爱护学生,努力促进学生的成长、进步。
 
  备注:如果材料中说的是老师做错了,一样可以用上面的模板,加上红字,把有利于改成不利于就行。
 
  教师观
 
  新课改背景下的教师行为转变
 
  (1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;
 
  (2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导;
 
  (3)在对待自我上,新课程强调反思;
 
  (4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。
 
  新课改背景下教师角色
 
  (1)教师是学生学习的促进者;
 
  (2)教师应该是教育教学的研究者;
 
  (3)教师是课程的开发者和研究者;
 
  (4)教师应是社区型的开放教师
山东小学教师资格经验
 
  答题模板
 
  某教师违背了/贯彻了新课改下教师观的要求,具体分析如下:
 
  (1)教师是教育教学的研究者。材料中,……不断学习科研方法,解决教学问题。
 
  (2)教师是学生学习的促进者。材料中,……尊重学生主体地位,调动学生学习主动性。
 
  (3)教师是课程的开发者和研究者。材料中,……增加课程内容活力,主动性和创造性地使用教材。
 
  (4)教师是社区型的开放教师。材料中,……强调社区与学校的互动,能够挖掘校外教育资源,促进学生发展。
 
  (5)教师在对待自我上要不断反思。材料中,……不断学习,不断进步。
 
  (6)教师在对待教学上要帮助、引导学生。材料中,……帮助学生进一步思考进步。
 
  (7)教师在对待师生关系上,强调尊重、赞赏学生。材料中,……为了每一位学生的发展。
 
  (8)教师在对待与其他教育者的关系上强调合作。材料中,……团结互助,互相学习,共促学生发展。
 
  综上所述,教师在教育教学过程中应树立正确的教师观,促进自身的成长,促进学生的进步
 
  教师职业道德
 
  (1)爱国守法——教师职业的基本要求;
 
  (2)爱岗敬业——教师职业的本质要求;
 
  (3)关爱学生——师德的灵魂;
 
  (4)教书育人——教师的天职;
 
  (5)为人师表——教师职业的内在要求;
 
  (6)终身学习——教师专业发展的不竭动力。
 
  答题模板: (备注:如果材料中说的是老师做错了,一样可以用上面的模板,加上红字,把有利于改成不利于就行。)
 
  答:某教师的行为没有贯彻了教师职业道德,具体分析如下:
 
  (1)某教师没有贯彻了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师对工作高度负责。材料中……不有利于学生的进步与发展。
 
  (2)某教师贯彻了关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。材料中……有利于良好师生关系的建立。
 
  (3)某教师贯彻了教书育人。教书育人要求遵循教育规律,实施素质教育。材料中……培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
 
  (4)某教师贯彻了为人师表。为人师表要求教师严于律己,以身作则。材料中……有利于良好榜样的树立,潜移默化影响学生。
 
  (5)某教师贯彻了终身学习。终身学习是教师发展的不竭动力。材料中……探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
 
  总之,作为一名教师,应该积极践行教师职业道德,不断促进学生的发展,同时促进自身的进步。
 
  作文篇
 
  对于文科生来说短时间蹦出一篇800字的作文并不难,我看了一些范文,基本套路就是不离题,总分总,字美,逻辑清晰,就ok啦。我拍了一篇,大概就这样
 
  1千万不要离题2开头写好点3每段首句排比啊相呼应啊4首尾呼应5字美6夸我 就行 (其实我字不美,但是我还是过了,嘻嘻)
 
  教育教学知识与能力
 
  (这个相对来说比较难,主观题部分由简答题 材料分析题 教学设计题组成)
 
  (这里主要用于分析题的知识点是教学原则,教学方法,德育原则,德育方法,也可以用上教育观学生观教师观和教师职业道德来凑字数,反正不能空着)
 
  教学原则
 
  (1)科学性与教育性相统一原则
 
  (2)直观性原则
 
  (3)启发性原则
 
  (4)巩固性原则
 
  (5)循序渐进原则
 
  (6)因材施教原则
 
  (7)理论联系实际原则
 
  (8)量力性原则
 
  教学原则模版
 
  答:材料中该老师的行为贯彻了/违背了……教学原则,具体分析如下:
 
  (1)该教师贯彻/违背了直观性原则。 该原则是指引导学生感知事物。材料中,……丰富了学生的感性认识,促进了学生对知识内容的充分掌握。
 
  (2)该教师贯彻/违背了循序渐进性原则。该原则是指按照学生的认识和学科顺序使学生系统掌握知识。材料中,……由浅入深,促进学生系统掌握知识的同时,能力也得到了充分的发展。
 
  (3)该教师贯彻/违背了启发性原则。该原则是指发挥教师主导作用,激发学生主动探求知识。材料中,……调动了学生的积极性,提高了学生分析问题和解决问题的能力。
 
  (4)该教师贯彻/违背了科学性与教育性相统一原则。该原则是指教学要具有教育性。材料中,……在授予学生科学知识的同时,对学生也进行了正面的教育,促进学生全面发展。
 
  (5)该教师贯彻/违背了理论联系实际原则。该原则是指学习基础知识,运用知识去分析问题和解决问题。材料中,……把理论知识与学生的实践相结合,做到了学懂会用、学以致用。
 
  (6)该教师贯彻/违背了巩固性原则。该原则是指在引导学生的基础上牢固掌握知识和技能。材料中,……有利于学生对旧知识的巩固和知识之间的迁移转化。
 
  (7)该教师贯彻/违背了因材施教原则。该原则是指从学生差异出发进行个别教学。材料中,……使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。
 
  (8)该教师贯彻/违背了量力性原则。该原则是指要在学生的可接受范围内进行教学。材料中,……遵循学生的学习特点,既符合学生的认知顺序,又鼓励学生经过努力不断提高,促进了学生的身心发展。
 
  总之,作为一名教师,应该充分掌握教育理论知识,并且合理恰当的应用到教学实践之中,促进学生又好又快的发展。
 
  教学方法
 
  (1)讲授法
 
  (2)谈话法
 
  (3)演示法
 
  (4)练习法
 
  (5)实验法
 
  (6)讨论法
 
  (7)参观法
 
  (8)读书指导法
 
  教学方法模板
 
  答:材料中教师的做法运用了……等教学方法。
 
  (1)该教师运用了讨论法。材料中……引导学生进行讨论,有利于学生主动思考。
 
  (2)该教师运用了谈话法。材料中……教师通过一问一答的方式,有利于发挥学生的学习主动性。
 
  (3)该教师运用了讲授法。材料中……充分发挥教师的主导作用,使学生在短时间内获得大量系统的科学知识。
 
  (4)该教师运用了读书指导法。材料中……有利于培养和发展学生的阅读能力,教会学生学习,发展学生的自学能力。
 
  (5)该教师运用了演示法/直观法。材料中……有利于加深学生对知识的感性认识,激发学生对知识的渴望和兴趣。
 
  (6)该教师运用了练习法/实验法。材料中……有利于培养学生的技能技巧。
 
  总之,教学过程是一个师生互动的过程,在这个过程中教师对教学方法的合理应用,有助于学生的发展。
 
  德育原则
 
  (1)方向性原则
 
  (2)疏导性原则
 
  (3)知行统一原则
 
  (4)尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
 
  (5)教育的一致性和连贯性原则
 
  (6)因材施教的原则
 
  (7)集体教育与个别教育相结合原则
 
  (8)发挥积极因素和克服消极因素相结合原则
 
  德育原则答题模板
 
  答:材料中该老师的行为贯彻了/违背了……德育原则,具体分析如下:
 
  (1)该教师贯彻/违背了疏导性原则。该原则是指要循循善诱、以理服人。材料中,……从提高学生认识入手,坚持表扬激励为主,对学生晓之以理,导之以行。
 
  (2)该教师贯彻/违背了知行统一原则。该原则是指要把学生的认识和行为养成结合起来。材料中,……言行一致,养成良好的行为习惯。
 
  (3)该教师贯彻/违背了尊重信任学生与严格要求学生相原则。该原则是指要把对学生的爱与要求相结合。材料中,……有利于树立教师威信,与学生形成良好的师生关系。
 
  (4)该教师贯彻/违背了教育的一致性和连贯性原则。该原则是指要各方面教育影响相互配合,协调一致促进学生发展。材料中,……发挥教育整体效能,保障学生品德发展。
 
  (5)该教师贯彻/违背了因材施教原则。该原则是指从学生差异出发进行个别教学。材料中,……使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。
 
  (6)该教师贯彻/违背了集体教育与个别教育相结合原则。该原则是指通过集体教育个人,通过个别教育促进集体的形成与发展。材料中,……增强集体的生机和活力,促进个体的发展。
 
  (7)该教师贯彻/违背了发挥积极因素和克服消极因素相结合原则。该原则是指要一分为二的看待学生,长善救失。材料中,……促进学生全面发展。
 
  总之,作为一名教师,应该充分掌握教育理论知识,并且合理恰当的应用到教学实践之中,促进学生又好又快的发展。
山东小学教师资格证经验分享
 
  德育方法
 
  (1)说服教育法
 
  (2)榜样法
 
  (3)锻炼法
 
  (4)陶冶法
 
  (5)品德评价法
 
  德育方法答题模板
 
  答:材料中教师的做法运用了……等德育方法。
 
  (1)该教师运用了说服教育法。材料中……坚持正面理论教育,增强学生辨别是非的能力。
 
  (2)该教师运用了榜样示范法。材料中……符合青少年学生爱好学习,善于模仿的年龄特点,有利于学生良好品行的培养。
 
  (3)该教师运用了陶冶教育法。材料中……对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化。
 
  (4)该教师运用了实际锻炼法。材料中……组织学生参加各种实际活动,使其在活动中锻炼思想,增长才干,培养优良的行为习惯。
 
  (5)该教师运用了品德评价法。材料中…… 通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康发展。
 
  总之,教师要善于运用德育方法,促进学生又好又快发展。
 
  若遇到开放性题目
 
  1.当“阅读题”答。
 
  2.提炼文中主要信息,往知识点上靠。
 
  3.无法表达专业术语,请用通俗语言总结概括。
 
  教学设计(包括 教学目标设计 教学重难点设计 教学过程设计)
 
  一般会问教学过程,教学目标啦,教学目标设计依据,教学重难点,板书设计啦。有时候还会问某个学科知识,这个就得靠自己没有模板啦~
 
  教学过程
 
  包括导入 新授 巩固 小结 提高
 
  导入(方法,内容,依据):本课主要采用故事导入法、直接导入法、游戏导入法、情景导入法 简单阐述过程。这种方法,不仅能够引起学生的兴趣,也能够引导学生思考,并且引出新课题。
 
  讲授新课(师生的基本行为,这么设计的依据,用表格或者直接叙述,我喜欢用表格,简洁明了哇。)
 
  巩固
 
  根据教学情况,将课后练习题作为巩固练习。
 
  小结:结合板书,引导学生回顾课堂内容,做好归纳总结。
 
  作业布置(提高):如1课后练习第二题2在网上查找与课文内容相关的资料
 
  教学目标(这个要用三维目标来回答,背下来)
 
  1知识能力目标:通过学生自主学习,教师引导讲解,学生能够了解漂亮怎么写,美丽的读音之类的。
 
  2过程与方法目标:通过学生小组探究,教师组织活动,学生能够学会运用什么什么
 
  3情感态度与价值观:通过小组讨论,老师引导分享,学生能够体会到怎么样的感情,谁的善良,被什么什么感动之类的。
 
  目标设计依据:
 
  1根据新课改的要求,目标的实现是教师与学生双边活动的结果,实现目标需要教师与学生的共同参与。
 
  2.学生是学习的主体,制定目标要符合学生的现有水平,有一定难度。
 
  3.根据教学内容的特点,目标的设计要由浅入深,循序渐进,包含知识,能力,情感三方面。
 
  教学重难点:
 
  本课教学重点是:写上三维目标的前俩
 
  本科教学难点是:写上三维目标的后俩
 
  写在后面,再次强调,每个人学习方法和学习能力不同,适合我的不一定适合你,当然还有心态环境睡眠等因素的影响,我不对任何人负责哇,纯属整理来分享给大家。其实过了这个教师资格证把,我觉得最有帮助的是我的心态,就是那种过了算我赚了,没过也不奇怪的心态,毕竟只花了我百分之0.1的时间和精力。可能看到这个的你离考试不远啦,刷选择题,抓重点,该背的背了,再来一个好心态,就ok啦!过了就当赚了,没过就当试水嘛!
 
  面试篇我要忙完自己的事情才能写了,如果到时候有人需要的话我可以再总结一次~ 希望大家都能考过!
 
  (3.8补充简答题,有小伙伴加我微信问这个,。我才想起来忘记写了。。)
 
  简答题我没有背,因为我要复习考研实在没时间背(其实就算不考研我也比会特意背,因为背简答题无异于大海捞针。。还不一定捞得到)那么就要开始编啦!看到题目如果是问你死的知识点的,那比较难辨编,如果问得比较通俗(我不懂怎么表达),意思就是你看到题目脑子里可以联想到一些东西,想到啥写啥,写多点,字好看一点,分得一点是一点。
 
  简答题问的一般分三类:1关于人的发展2具体事物的影响因素3具体措施。
 
  如果问关于人的就从遗传(生理心理学习风格)、教育(老师家长的教育方式)、环境(社会文化环境等)、主观能动性(能力方法策略动机情绪性格等)来回答。
 
  如果问具体事物的影响因素,就用主体分析法。比如旧知识的迁移对学生有什么影响。。主体就是旧知识、迁移、学生。先单独解说,再两两搭配着说。旧知识是啥,迁移是啥,旧知识迁移会怎样,学生要怎样才行吧啦吧啦。我的回答当然不权威啦,我也不是拿高分的人,我的目的就是过而已,我的目标就是别空着写满,还要沾边而已。不喜勿喷。
 
  如果问具体措施,可以从教师自身,教学过程,师生交往三方面来回答。教师自身包括教师的学习、实践、教师要自身作则等。教学过程就结合教师观学生观教育观来答。师生交往包括老师对学生的研究、关爱、老师的民主、教育机制好等等。
 
  总之就是看到题目脑子想到什么与题目有关,就往上写,分点写,写得整洁一点就好。现在时间很紧迫了,把大量的时间花在简答题上不经济,不如花在选择题和主观题上,抓重点,能过不就好了吗?咱们的目标又不是满分对吧~
 
  今天自己看了看发现写的很乱,大家将就一下,我本来想考研复试完再写的,可是那时候教师资格证已经考完了,就现在赶紧写了,多多包涵哇。
 
  我来总结一下,要过初试,就是要抓住主观题和客观题,如下
 
  客观题:app刷题,试卷刷题,考前看错题
 
  主观题:
 
  一、答题步骤:
 
  1、先定性(谁的行为符合表现践行了啥或者没践行啥)
 
  2、分点分析(谁做了啥,体现了啥,有利于啥,不利于啥)
 
  3、总结(总之,要怎么怎么怎么做)
 
  二、各科目模版:
 
  1、综合素质(材料分析 作文),1材料分析要掌握的模版是学生观、教师观、教育观、教师职业道德。2作文关键就是不离题,整洁美观。
 
  2、教育教学知识与能力(材料分析 简答 教学设计),1材料分析要掌握的模版是教学原则、教学方法、德语原则、德语方法、也可以用上教师观教育观学生观和教师职业道德的内容)2简答题就用思维发散法(乱编)哈哈哈。3教案设计语文的就用我上面的模版,我今天突然想起来忘记写板书设计了,我当时就是在百度上看了看模仿着写的,不难,大家自行百度即可)
 
  另:我没有练过一次套卷,考试那天就是首秀,以前我写历史试卷不会写总要抄一次答案,不然觉得不安心,可是并没有什么用。抄答案复习法很累。。耗时长效果还不怎么样,不如静下心来整理模版背模版,经济高效。。还是因人而异啦,大家要找适合自己的方法。。

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