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2020下半年小学体育教师资格证面试试题(精选)第五批

发布时间:2020-02-06 10:29 作者:C 来源:未知 阅读数: 分享到:

2019下半年教师资格证面试时间为2020年1月4-7日,

本次教资面试试题来源于学员回忆与真实试题存在偏差,仅供参考。

 

小学体育《向后编花跳》

 

一、考题回顾

 

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规

(1)体育委员整理队伍,检查人数,向教师报告。

(2)师生问好。

(3)宣布本次课教学任务,强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。

(4)安排见习生。

组织教学:四列横队。

要求:声音洪亮,应答干脆。

2.队列队形练习:原地三面转法。

组织教学:四列横队,学生集体练习,教师通过清晰洪亮的口令,调动学生情绪,进行集中注意力练习。

要求:精神饱满,动作规范,整齐划一。

(二)准备部分

1.游戏:“绳不落地”。

方法:学生围成一个圆圈逆时针慢跑,右手拿绳,听到口令后,立即丢掉绳子,同时左手迅速抓起相邻同学的跳绳,不可让绳落地。

要求:注意丢绳和抓绳的时机,同伴间的配合。

2.徒手操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。

(三)基本部分

1.导入

教师:同学们,咱们最近都学习了什么内容呢?老师听到大家都说是跳绳,那请同学们和老师一起来回顾一下上节课咱们学的是什么呢?嗯,对,向前编花跳。老师看同学们上节课的内容掌握得都非常棒,那同学们想不想尝试一下更高难度的编花跳呢?都想。好的,这节课我们进行就是向后编花跳的学习。

2.向后编花跳教学

(1)示范

提问:老师跳绳时手臂是何时交叉?何时还原的?

学生回答:手臂摇绳划至体前交叉,双脚跳过绳子之后手臂还原,再继续下一次跳绳。

组织教学:双轨队形,分列两边,面对面站立。

(2)讲解

预备姿势:并脚站立,两手握绳柄自然下垂。由体前向后摇绳,两脚跳过绳后,两臂由下向上在体前交叉,同时向后快速抖腕(前臂内旋),两脚立即跳起;绳通过两脚后,交叉臂还原,如此方法连续进行。

(3)练习

①原地抖腕甩绳练习

组织教学:四列横队,体操队形前后左右散开

要求:感受手腕甩绳的发力感觉,注意前后安全距离

②短绳交叉手臂练习

组织教学:前后两人一组,面对面练习,互相指正

要求:体会手臂交叉动作,相互配合

③短绳向后编花跳练习

组织教学:分四小组练习,每组围成一个圆圈进行。

要求:体会完整跳绳技术动作,注意安全。

(4)检验

30秒编花跳比赛:计时30秒,看谁向后编花跳的次数最多,决出个人优胜。

组织教学:四列横队,体操队形散开。

要求:课堂氛围热烈,注意学生安全。

(四)结束部分

1.放松活动

配乐放松操

组织队形:四列横队,体操队形。

要求:语言引导提示并带领做放松练习。

2.课堂小结

教师总结本节课的教学情况,和学生的学练情况,以鼓励为主,同时需要提出学生需要努力的方向。

3.收拾器材,宣布下课。

教学组织:四列横队,自然站立。

【答辩题目解析】

1.请阐述一下向后编花跳的动作要领。

【参考答案】

预备姿势:并脚站立,两手握绳柄自然下垂。由体前向后摇绳,两脚跳过绳后,两臂由下向上在体前交叉,同时向后快速抖腕(前臂内旋),两脚立即跳起,绳通过两脚再摇至头上方时,交叉臂还原,如此方法连续进行。

2.本节课的教学重难点是什么?

【参考答案】

本节课的教学重难点是以教学目标为原始导向,以技术动作为主要内容,根据学生的阶段性身心发展特点和运动技能掌握水平高低的基础上进行确定的。

教学重点:两臂交叉和还原的时机

教学难点:两臂交叉后的抖腕摇绳,上下肢的协调配合,节奏均匀

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一、考题回顾

 

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规

(1)体育委员整理队伍,检查人数,向教师报告。

(2)师生问好。

(3)宣布本次课教学任务,强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。

(4)安排见习生。

组织教学:四列横队。

要求:声音洪亮,应答干脆。

2.队列队形练习:原地三面转法。

组织教学:四列横队,学生集体练习,教师通过清晰洪亮的口令,调动学生情绪,进行集中注意力练习。

要求:精神饱满,动作规范,整齐划一。

(二)准备部分

1.游戏:“绳不落地”。

方法:学生围成一个圆圈逆时针慢跑,右手拿绳,听到口令后,立即丢掉绳子,同时左手迅速抓起相邻同学的跳绳,不可让绳落地。

要求:注意丢绳和抓绳的时机,同伴间的配合。

2.徒手操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。

(三)基本部分

1.导入

教师:同学们,咱们最近都学习了什么内容呢?老师听到大家都说是跳绳,那请同学们和老师一起来回顾一下上节课咱们学的是什么呢?嗯,对,向前编花跳。老师看同学们上节课的内容掌握得都非常棒,那同学们想不想尝试一下更高难度的编花跳呢?都想。好的,这节课我们进行就是向后编花跳的学习。

2.向后编花跳教学

(1)示范

提问:老师跳绳时手臂是何时交叉?何时还原的?

学生回答:手臂摇绳划至体前交叉,双脚跳过绳子之后手臂还原,再继续下一次跳绳。

组织教学:双轨队形,分列两边,面对面站立。

(2)讲解

预备姿势:并脚站立,两手握绳柄自然下垂。由体前向后摇绳,两脚跳过绳后,两臂由下向上在体前交叉,同时向后快速抖腕(前臂内旋),两脚立即跳起;绳通过两脚后,交叉臂还原,如此方法连续进行。

(3)练习

①原地抖腕甩绳练习

组织教学:四列横队,体操队形前后左右散开

要求:感受手腕甩绳的发力感觉,注意前后安全距离

②短绳交叉手臂练习

组织教学:前后两人一组,面对面练习,互相指正

要求:体会手臂交叉动作,相互配合

③短绳向后编花跳练习

组织教学:分四小组练习,每组围成一个圆圈进行。

要求:体会完整跳绳技术动作,注意安全。

(4)检验

30秒编花跳比赛:计时30秒,看谁向后编花跳的次数最多,决出个人优胜。

组织教学:四列横队,体操队形散开。

要求:课堂氛围热烈,注意学生安全。

(四)结束部分

1.放松活动

配乐放松操

组织队形:四列横队,体操队形。

要求:语言引导提示并带领做放松练习。

2.课堂小结

教师总结本节课的教学情况,和学生的学练情况,以鼓励为主,同时需要提出学生需要努力的方向。

3.收拾器材,宣布下课。

教学组织:四列横队,自然站立。

【答辩题目解析】

1.请阐述一下向后编花跳的动作要领。

【参考答案】

预备姿势:并脚站立,两手握绳柄自然下垂。由体前向后摇绳,两脚跳过绳后,两臂由下向上在体前交叉,同时向后快速抖腕(前臂内旋),两脚立即跳起,绳通过两脚再摇至头上方时,交叉臂还原,如此方法连续进行。

2.本节课的教学重难点是什么?

【参考答案】

本节课的教学重难点是以教学目标为原始导向,以技术动作为主要内容,根据学生的阶段性身心发展特点和运动技能掌握水平高低的基础上进行确定的。

教学重点:两臂交叉和还原的时机

教学难点:两臂交叉后的抖腕摇绳,上下肢的协调配合,节奏均匀

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