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2020下半年初中物理教师资格证面试试题(精选)第五批

发布时间:2020-02-06 10:29 作者:C 来源:未知 阅读数: 分享到:

2019下半年教师资格证面试时间为2020年1月4-7日,

本次教资面试试题来源于学员回忆与真实试题存在偏差,仅供参考。

 

初中物理《磁场对通电导线的作用》

 

一、考题回顾

 

二、考题解析

【教学过程】

环节一:新课导入

教师首先展示电动小风扇,通电使其转动。提问:小风扇是靠什么装置来转动的?学生回答是电动机。

接着教师出示电动机,并给它通电转动起来,进一步提问:电动机为什么会转动呢?它是根据什么原理工作呢?从而引出今天的新课。

环节二:新课讲授

引导学生回顾之前所学奥斯特实验,请学生描述实验现象,提问:小磁针为什么会转动呢?学生回答:通电导线会在其周围产生磁场,进而影响小磁针的指向。

提出问题

老师提问:假如我们将通电导线放在磁场中会不会受到磁场的作用力?力的方向如何改变呢?

猜想与假设

学生根据已有知识和逆向思维,猜想通电导线在磁场中可能会发生转动,且力的方向和电流、磁场方向有关。

设计实验

组织学生分实验小组进行讨论,设计实验方案。教师提供实验器材,引导学生最终确定实验步骤。

1.根据电路图组装实验器材;

2.将一根直导线放入磁场,接通电源,让电流通过导线,观察导线运动;

3.把电源的正负极对调后接入电路,使通过直导线的电流方向和原来相反,观察导线运动方向有何变化;

4.保持直导线中的电流方向不变,把蹄形磁铁上下极调换一下,观察导线运动方向;

5.同时改变导线中电流方向和磁场方向,观察直导线运动方向有何变化。

进行实验与收集证据

教师组织学生分小组进行实验,分工合作,认真操作,做好实验现象的记录。

实验结束,由不同学生分享本组实验现象。

分析与论证

组织学生对实验现象小组交流讨论,根据通电直导线在不同情况下的运动状态,说出通电导线在磁场中是否受到力的作用,以及作用力方向的影响因素。

先由小组内总结,再让小组代表发言,归纳得出结论:

1.通电导线在磁场中要受到力的作用;

2.通电导线在磁场中受到力的方向与电流的方向和磁场的方向有关;

3.如果电流的方向、磁场的方向都发生改变,通电导线受力的方向不变。

环节三:巩固提高

请学生利用本节课所学知识解释课前电动机转动的原理,以及能量是如何转化的。

(通电线圈在磁场中受到力的作用而发生转动,能量由电能转化为机械能)

环节四:小结作业

小结:请学生总结本节课有什么收获,都学到了哪些知识?

作业:课下查阅资料,收集电动机的内部结构组成,在生活中还有哪些广泛的应用。

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一、考题回顾

 

二、考题解析

【教学过程】

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教师首先展示电动小风扇,通电使其转动。提问:小风扇是靠什么装置来转动的?学生回答是电动机。

接着教师出示电动机,并给它通电转动起来,进一步提问:电动机为什么会转动呢?它是根据什么原理工作呢?从而引出今天的新课。

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提出问题

老师提问:假如我们将通电导线放在磁场中会不会受到磁场的作用力?力的方向如何改变呢?

猜想与假设

学生根据已有知识和逆向思维,猜想通电导线在磁场中可能会发生转动,且力的方向和电流、磁场方向有关。

设计实验

组织学生分实验小组进行讨论,设计实验方案。教师提供实验器材,引导学生最终确定实验步骤。

1.根据电路图组装实验器材;

2.将一根直导线放入磁场,接通电源,让电流通过导线,观察导线运动;

3.把电源的正负极对调后接入电路,使通过直导线的电流方向和原来相反,观察导线运动方向有何变化;

4.保持直导线中的电流方向不变,把蹄形磁铁上下极调换一下,观察导线运动方向;

5.同时改变导线中电流方向和磁场方向,观察直导线运动方向有何变化。

进行实验与收集证据

教师组织学生分小组进行实验,分工合作,认真操作,做好实验现象的记录。

实验结束,由不同学生分享本组实验现象。

分析与论证

组织学生对实验现象小组交流讨论,根据通电直导线在不同情况下的运动状态,说出通电导线在磁场中是否受到力的作用,以及作用力方向的影响因素。

先由小组内总结,再让小组代表发言,归纳得出结论:

1.通电导线在磁场中要受到力的作用;

2.通电导线在磁场中受到力的方向与电流的方向和磁场的方向有关;

3.如果电流的方向、磁场的方向都发生改变,通电导线受力的方向不变。

环节三:巩固提高

请学生利用本节课所学知识解释课前电动机转动的原理,以及能量是如何转化的。

(通电线圈在磁场中受到力的作用而发生转动,能量由电能转化为机械能)

环节四:小结作业

小结:请学生总结本节课有什么收获,都学到了哪些知识?

作业:课下查阅资料,收集电动机的内部结构组成,在生活中还有哪些广泛的应用。

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