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克服困难,敢于拼搏主题班会(小学学段)

发布时间:2020-02-18 11:30 作者:C 来源:未知 阅读数: 分享到:

克服困难,敢于拼搏的主题活动

女排精神是中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括。她们在世界排球赛中,五次蝉联世界冠军,为国争光,为人民建功。这种精神,给予中国人民巨大的鼓舞,不仅成为体育领域的品牌意志,更被强烈地升华为民族面貌的代名词,演化成指代社会文化的一种符号。面对现在的学生,从小衣食无忧,碰到困难总是不想办法去解决,为了让学生学习这种体育精神,假如你是张老师,请针对上述,设计一个主题教育活动方案。要求完成以下具体任务:

1.自选学段

2.拟定活动方案的主题。

要求:主题鲜明,概括准确,字数不超过25字。

3.阐述活动方案设计的依据。

要求:合理清晰,表达简洁,字数不超过100字。

4.写出活动方案的目标、内容与过程。

要求:目标明确,内容充实,措施得当,具有针对性和可操作性,字数600字。

5.如果该方案付诸实施,你将如何评估其效果?

要求:指标恰当,方法可行,字数不超过100字。

【活动设计】

一、学段:小学五年级

二、活动主题:弘扬女排精神,传承拼搏力量

三、活动设计依据:女排精神不仅是种体育精神,更是一种民族拼搏的精神。面对当代学生,衣食无忧,家人呵护备至,遇事退缩不能迎难而上,具有畏难心理。加之,五年级学生正处于身心发展的快速发展期,可塑性强,易养成良好克服困难的习惯和良好的体育精神。

四、活动目标:通过本次活动,学生能深入了解女排精神,领略到女排精神的深刻内涵,能树立克服困难的意识,遇到问题迎难而上,想办法去解决,克服畏难心理,同时能够热爱运动去深刻体会这种体育精神,能够内化于心外化于形。

五、活动内容与过程:

1.揭示主题

播放央视栏目《开讲啦》关于中国女排队长朱婷一期的截取视频,截取内容朱婷队长在回忆女排夺冠时所付出的心血,集体智慧所带来的荣光。播放完毕之后,让同学起来说说自己的感受,班主任进行阐述,进而揭示活动主题。

2.具体内容与过程

(1)小小讲解员

请班长以讲解员的身份,为班级同学讲解女排精神,包括女排精神背景、精神诞生与传承,让同学们对女排精神有深入的认识,了解到女排精神不仅仅是一种体育精神,更是中华民族的民族精神,镌刻着民族的顽强拼搏、艰苦奋斗、不畏艰难的精神。学生能够通过解说,对女排精神有着不一样的认知,能够内化于心。

(2)角色扮演

扮演女排人物,感知他们遇到的困难时,集体想办法,通过自身的智慧去克服困难,解决一个又一个难题,然后请参与扮演的同学来谈谈感受。他们觉得虽然过程曲折但让人内心深处的开心溢于言表。通过这种设身处地的体验,进而增强对女排精神的理解,加深对女排精神的情感的升华,进一步上升为情感。

(3)创设情景

为学生设置多个情景,如遇到不会的难题时,我们应该怎么做?当我们在运动场上摔倒了,该怎么做?当我们遇到同学有困难时,我们应该怎么做?当我们考试失利了,我们该怎么做?……创设各种小情景,让同学们畅所欲言,发表自己的看法。学生能够在自己遇到困难时,想办法去解决,让我们的女排精神外化于行。

3.深化主题

张贴座右铭。事先准备好便利贴,让同学们写下鼓励自己的座右铭,在活动结束后,播放张信哲的《我相信》。在背景音乐中,同学们把自己写上座右铭的便利贴,贴在板报一角的“自强树”上,并且要大声读出来,以此来结束本次活动。

六、活动预测与检验

通过本次活动,同学们认识到顽强拼搏的重要性,能在日常的困难中克服畏难情绪,直面挫折与困难。

在日常的生活中,通过跟踪学生的日常行为,观察学生的日常表现,并及时做好心理疏导,增强抗压抗挫能力。

 

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克服困难,敢于拼搏主题班会(小学学段)

克服困难,敢于拼搏主题班会(小学学段)

2020-02-18 11:30

克服困难,敢于拼搏的主题活动

女排精神是中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括。她们在世界排球赛中,五次蝉联世界冠军,为国争光,为人民建功。这种精神,给予中国人民巨大的鼓舞,不仅成为体育领域的品牌意志,更被强烈地升华为民族面貌的代名词,演化成指代社会文化的一种符号。面对现在的学生,从小衣食无忧,碰到困难总是不想办法去解决,为了让学生学习这种体育精神,假如你是张老师,请针对上述,设计一个主题教育活动方案。要求完成以下具体任务:

1.自选学段

2.拟定活动方案的主题。

要求:主题鲜明,概括准确,字数不超过25字。

3.阐述活动方案设计的依据。

要求:合理清晰,表达简洁,字数不超过100字。

4.写出活动方案的目标、内容与过程。

要求:目标明确,内容充实,措施得当,具有针对性和可操作性,字数600字。

5.如果该方案付诸实施,你将如何评估其效果?

要求:指标恰当,方法可行,字数不超过100字。

【活动设计】

一、学段:小学五年级

二、活动主题:弘扬女排精神,传承拼搏力量

三、活动设计依据:女排精神不仅是种体育精神,更是一种民族拼搏的精神。面对当代学生,衣食无忧,家人呵护备至,遇事退缩不能迎难而上,具有畏难心理。加之,五年级学生正处于身心发展的快速发展期,可塑性强,易养成良好克服困难的习惯和良好的体育精神。

四、活动目标:通过本次活动,学生能深入了解女排精神,领略到女排精神的深刻内涵,能树立克服困难的意识,遇到问题迎难而上,想办法去解决,克服畏难心理,同时能够热爱运动去深刻体会这种体育精神,能够内化于心外化于形。

五、活动内容与过程:

1.揭示主题

播放央视栏目《开讲啦》关于中国女排队长朱婷一期的截取视频,截取内容朱婷队长在回忆女排夺冠时所付出的心血,集体智慧所带来的荣光。播放完毕之后,让同学起来说说自己的感受,班主任进行阐述,进而揭示活动主题。

2.具体内容与过程

(1)小小讲解员

请班长以讲解员的身份,为班级同学讲解女排精神,包括女排精神背景、精神诞生与传承,让同学们对女排精神有深入的认识,了解到女排精神不仅仅是一种体育精神,更是中华民族的民族精神,镌刻着民族的顽强拼搏、艰苦奋斗、不畏艰难的精神。学生能够通过解说,对女排精神有着不一样的认知,能够内化于心。

(2)角色扮演

扮演女排人物,感知他们遇到的困难时,集体想办法,通过自身的智慧去克服困难,解决一个又一个难题,然后请参与扮演的同学来谈谈感受。他们觉得虽然过程曲折但让人内心深处的开心溢于言表。通过这种设身处地的体验,进而增强对女排精神的理解,加深对女排精神的情感的升华,进一步上升为情感。

(3)创设情景

为学生设置多个情景,如遇到不会的难题时,我们应该怎么做?当我们在运动场上摔倒了,该怎么做?当我们遇到同学有困难时,我们应该怎么做?当我们考试失利了,我们该怎么做?……创设各种小情景,让同学们畅所欲言,发表自己的看法。学生能够在自己遇到困难时,想办法去解决,让我们的女排精神外化于行。

3.深化主题

张贴座右铭。事先准备好便利贴,让同学们写下鼓励自己的座右铭,在活动结束后,播放张信哲的《我相信》。在背景音乐中,同学们把自己写上座右铭的便利贴,贴在板报一角的“自强树”上,并且要大声读出来,以此来结束本次活动。

六、活动预测与检验

通过本次活动,同学们认识到顽强拼搏的重要性,能在日常的困难中克服畏难情绪,直面挫折与困难。

在日常的生活中,通过跟踪学生的日常行为,观察学生的日常表现,并及时做好心理疏导,增强抗压抗挫能力。

 

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