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真实问题情境导入之《离子反应》

发布时间:2020-02-18 11:29 作者:C 来源:未知 阅读数: 分享到:
相关标签: 情境导入离子反应

新课程改革之后,提倡理论知识的学习要联系实际,结合学生已有的经验和将要经历的社会生活实际,使课程内容情境化,促进学生学习方式的转变,培养他们的创新精神和实践能力。那么如果在课堂导入环节很好的为学生创设情景,可以更有利于激发学生学习化学的兴趣,让学生认识到化学与生活实际的密切关系。今天我就一起聊一聊真实问题情境导入。

在学习《离子反应》的时候,可以创设真实的问题情境进行导入,电离理论的建立是通过很多化学家的理论逐步发展而成的,因此可以通过化学史的方式进行导入。

【案例示范】

课程伊始,有一个问题想要问大家,我们现在所学习的各种化学理论,都是由一个科学家的努力得到的吗?看到大家摇头,并且听到有同学说,这都是经过漫长的发展过程得来的。没错,我们今天所学的理论也是这样。起初,普遍流行的说法是离子是通电后产生的。之后,瑞典化学家阿伦尼乌斯通过研究电解质稀溶液的导电性,提出了电离模型,即电解质溶于水会自动地解离成离子,并且很好的解释了酸、碱、盐的某些性质,发展成了近代电离理论,阿伦尼乌斯也因此获得诺贝尔化学奖。今天就让我们站在巨人的肩膀上,来了解有关电离的知识。

 

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真实问题情境导入之《离子反应》

真实问题情境导入之《离子反应》

2020-02-18 11:29

新课程改革之后,提倡理论知识的学习要联系实际,结合学生已有的经验和将要经历的社会生活实际,使课程内容情境化,促进学生学习方式的转变,培养他们的创新精神和实践能力。那么如果在课堂导入环节很好的为学生创设情景,可以更有利于激发学生学习化学的兴趣,让学生认识到化学与生活实际的密切关系。今天我就一起聊一聊真实问题情境导入。

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