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2019中小学教师资格证结构化面试真题及答案(一)

发布时间:2019-09-04 14:40 作者:C 来源:未知 阅读数: 分享到:
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大家都知道,通过了笔试考试的这一关,第二关就是面试考试了,面试重要程度同样不亚于笔试程度,所以也在需要很认真对待的,在此小编为大家整理一下2019上半年的中小学教师证结构化面试真题及答案(部分),考生们可以参考一下!注意:仅作为参考
 

上课有蝴蝶在飞,同学都要抓蝴蝶,你怎么办?

新课改强调教师角色与教学行为的转变。如果课上有蝴蝶飞进来,学生都在抓蝴蝶,我会这样做。

第一,改变预定计划,“创造性地教学”.把学生当作学习的主体,因势利导,尊重学生的兴趣、情感,激发学生的求知欲。

第二,教学过程应该是课程创生与开发的过程。遇到此类事件,我会迅速而正确地做出判断,采取有效的教育措施。抓住学生被“蝴蝶”深深吸引这一现象.以此作为活的教学材料。

第三,时刻谨记新课改所提倡的“以人为本”,关注学生的需要。遇到偶发事件,应当把学生放在主体地位,因势利导,把事件转变成培养学生观察力的活教材,引导学生看、听、说、写;指导他们学会正确、全面、有条理地观察事物,取得更好的教学效果。

总之,作为教师,在教学过程中对于课程既要有预设性,也要重视课程的生成性,更多地关注学生而非学科,从而培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
 

学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师,老师觉得烦,你怎么看?

我觉得老师做法不对,针对上述问题我会有如下处理:

第一,作为老师,应该耐心解决家长疑问。

第二,积极主动和家长沟通。

第三,教师和家长应该形成合力,做好家校共育。
 

谈谈你对习相近、性相远的理解?

性相近习相远的意思是:人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。

这句话对我们的启示是:人生下来原本都是一样,但从小不好好教育,普良的本性就会变坏。所以,人从小就要好好学习,区分善恶,才能成为一个对社会有用的人才。我们要为学生创造良好的成长教育环境,帮助学积极健康成长。
 

豆豆小朋友第一天上幼儿园,她自己跑回去了怎么办?

按如下处理:

第一,给家长打电话,确保豆豆安全回家。

第二,事后和幼儿沟通,了解原因。

第三,与家长沟通,培养幼儿独立意识。

中小学教师资格证结构化面试真题

家长和你谈话的时候录音了怎么办?

退到题目中的问题,我会做如下处理:

第一,紧急处理,制止家长,并了解情况。

第二,如果是因为反感教师的批评态度,就真诚向家长道歉,请求谅解。借此机会引导学生意识到自己的错误并改正错误。

第四,事后我会进行反思,反思自己在和家长沟通方面需要注意的问题。

总之,和家长沟通,秉着爱心、耐心、责任心认真负责。
 

学生被班主任批评上课无精打采怎么办?

第一,了解情况,安抚学生,劝解学生先安心上课。

第二,课后继续与学生交流沟通,帮助学生进步。

第三,反思自己的批评方式,针对不同的学生采取不同的教育方式。
 

老师只教书面知识你怎么看?

我认为老师只教书面知识这种说法是不全面的。

第一,老师不仅是学生知识的传授者,更是学生人生的引路人。

第二,老师要教给学生知识,更要教给学生书面知识,更要教学学生学习的方法。

第三,老师不仅要要教给学生书面知识,更要培养学生的实践能力。
 

李刚认为同学偷了他的钢笔你怎么处理?

作为老师,面对这种情况,我不能简单粗暴处理,我会谨慎应对。

第一,我会安抚李刚。

第二,我会找到李刚的钢笔还给他,消除误会。

第三,我会找李刚沟通,询问他为什么觉得同学偷了他的钢笔,消除误会,培养同学之间良好的人际关系。
 

家长在校门口吵架,你怎么看?

第一,稳住家长,切勿造成影响。

第二,了解家长吵架原因。

第三,沟通协调并解决问题。
 

平时作业做的很认真,但是考试结果不理想,你怎么看?

第一,对于学生的态度予以肯定。

第二,进行正确的原因查找。

第三,与学生建立学习计划,提升进步。

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2019-09-04 14:40

大家都知道,通过了笔试考试的这一关,第二关就是面试考试了,面试重要程度同样不亚于笔试程度,所以也在需要很认真对待的,在此小编为大家整理一下2019上半年的中小学教师证结构化面试真题及答案(部分),考生们可以参考一下!注意:仅作为参考
 

上课有蝴蝶在飞,同学都要抓蝴蝶,你怎么办?

新课改强调教师角色与教学行为的转变。如果课上有蝴蝶飞进来,学生都在抓蝴蝶,我会这样做。

第一,改变预定计划,“创造性地教学”.把学生当作学习的主体,因势利导,尊重学生的兴趣、情感,激发学生的求知欲。

第二,教学过程应该是课程创生与开发的过程。遇到此类事件,我会迅速而正确地做出判断,采取有效的教育措施。抓住学生被“蝴蝶”深深吸引这一现象.以此作为活的教学材料。

第三,时刻谨记新课改所提倡的“以人为本”,关注学生的需要。遇到偶发事件,应当把学生放在主体地位,因势利导,把事件转变成培养学生观察力的活教材,引导学生看、听、说、写;指导他们学会正确、全面、有条理地观察事物,取得更好的教学效果。

总之,作为教师,在教学过程中对于课程既要有预设性,也要重视课程的生成性,更多地关注学生而非学科,从而培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
 

学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师,老师觉得烦,你怎么看?

我觉得老师做法不对,针对上述问题我会有如下处理:

第一,作为老师,应该耐心解决家长疑问。

第二,积极主动和家长沟通。

第三,教师和家长应该形成合力,做好家校共育。
 

谈谈你对习相近、性相远的理解?

性相近习相远的意思是:人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。

这句话对我们的启示是:人生下来原本都是一样,但从小不好好教育,普良的本性就会变坏。所以,人从小就要好好学习,区分善恶,才能成为一个对社会有用的人才。我们要为学生创造良好的成长教育环境,帮助学积极健康成长。
 

豆豆小朋友第一天上幼儿园,她自己跑回去了怎么办?

按如下处理:

第一,给家长打电话,确保豆豆安全回家。

第二,事后和幼儿沟通,了解原因。

第三,与家长沟通,培养幼儿独立意识。

中小学教师资格证结构化面试真题

家长和你谈话的时候录音了怎么办?

退到题目中的问题,我会做如下处理:

第一,紧急处理,制止家长,并了解情况。

第二,如果是因为反感教师的批评态度,就真诚向家长道歉,请求谅解。借此机会引导学生意识到自己的错误并改正错误。

第四,事后我会进行反思,反思自己在和家长沟通方面需要注意的问题。

总之,和家长沟通,秉着爱心、耐心、责任心认真负责。
 

学生被班主任批评上课无精打采怎么办?

第一,了解情况,安抚学生,劝解学生先安心上课。

第二,课后继续与学生交流沟通,帮助学生进步。

第三,反思自己的批评方式,针对不同的学生采取不同的教育方式。
 

老师只教书面知识你怎么看?

我认为老师只教书面知识这种说法是不全面的。

第一,老师不仅是学生知识的传授者,更是学生人生的引路人。

第二,老师要教给学生知识,更要教给学生书面知识,更要教学学生学习的方法。

第三,老师不仅要要教给学生书面知识,更要培养学生的实践能力。
 

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作为老师,面对这种情况,我不能简单粗暴处理,我会谨慎应对。

第一,我会安抚李刚。

第二,我会找到李刚的钢笔还给他,消除误会。

第三,我会找李刚沟通,询问他为什么觉得同学偷了他的钢笔,消除误会,培养同学之间良好的人际关系。
 

家长在校门口吵架,你怎么看?

第一,稳住家长,切勿造成影响。

第二,了解家长吵架原因。

第三,沟通协调并解决问题。
 

平时作业做的很认真,但是考试结果不理想,你怎么看?

第一,对于学生的态度予以肯定。

第二,进行正确的原因查找。

第三,与学生建立学习计划,提升进步。

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