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东营教师资格证改革政策解读

发布时间:2019-09-12 14:22 作者:C 来源:未知 阅读数: 分享到:
东营教师资格证政策“教师资格证破除终身制,需要五年一注册了?教师职业的准入门槛是什么?……”我省东营教师资格证考试改革已经拉开帷幕,为了让更多致力于教育事业的老师和朋友们充分了解此次改革内容,特推出——东营教师资格证改革政策解读。了解更多关于东营教师资格证信息,欢迎关注山东教师资格证教育网
 
  1、【东营教师资格证政策】2011年教育部印发了《关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》和《关于开展中小学教师资格定期注册制度试点工作的通知》,拉开了中小学教师资格考试与定期注册制度改革的序幕。经过五年的改革发展,截止至目前为止,据了解试点省份数量已经达到了28个。能否跟我们谈谈改革对原有中小学教师资格制度有哪些主要的政策调整?
 
  答:改革从2011年开始,教育部就启动了改革制度,同年的9月是在浙江和湖北两省率先试点,2012年又加入了上海,海南,河北,广西试点,2013年教育部决定进一步扩大试点范围,在全国全面实施。同年9月加入了山东,安徽,山西,贵州,2014年吉林,江苏,福建,四川,陕西开展试点,一直到2015年又新增13个省,截至目前为止,试点省份达到28个,只有新疆和内蒙没有开展试点。【东营教师资格证政策】

  【东营教师资格证政策】各试点地区都按要求完成了教师资格制度改革试点任务。从各方面反映的情况看,大家比较一致地认为:教师资格考试改革与定期注册试点,是教师队伍建设领域牵一发而动全身的重要改革,严格了教师职业准入,破除了教师资格终身制,对于加强教师培养、培训和管理产生了积极的政策联动效应,扩大了优质教师资源的增量,盘活了现有东营教师资源的存量,提升了教师队伍的质量和水平。
东营教师资格证政策

  【东营教师资格证改革政策解读】山东省东营准备2015年下半年开始试点,做了五个方面的政策调整。
  
  一是统一了教师资格考试标准、大纲和命题,笔试统一划线,面试统一考核;

  二是完善了考试科目设置,突出对考生教育教学实践能力的考查;

  三是由专业化的教育考试机构承担考试命题和考务组织工作;

  四是师范专业毕业生不再直接认定教师资格,纳入考试范围;【东营教师资格证改革政策解读】

  五是破除了教师资格终身制,实行5年一周期的定期注册制度,加强了对在编在岗教师师德表现、培训学时和工作业绩等方面的考核。

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东营教师资格证改革政策解读

东营教师资格证改革政策解读

2019-09-12 14:22
东营教师资格证政策“教师资格证破除终身制,需要五年一注册了?教师职业的准入门槛是什么?……”我省东营教师资格证考试改革已经拉开帷幕,为了让更多致力于教育事业的老师和朋友们充分了解此次改革内容,特推出——东营教师资格证改革政策解读。了解更多关于东营教师资格证信息,欢迎关注山东教师资格证教育网
 
  1、【东营教师资格证政策】2011年教育部印发了《关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》和《关于开展中小学教师资格定期注册制度试点工作的通知》,拉开了中小学教师资格考试与定期注册制度改革的序幕。经过五年的改革发展,截止至目前为止,据了解试点省份数量已经达到了28个。能否跟我们谈谈改革对原有中小学教师资格制度有哪些主要的政策调整?
 
  答:改革从2011年开始,教育部就启动了改革制度,同年的9月是在浙江和湖北两省率先试点,2012年又加入了上海,海南,河北,广西试点,2013年教育部决定进一步扩大试点范围,在全国全面实施。同年9月加入了山东,安徽,山西,贵州,2014年吉林,江苏,福建,四川,陕西开展试点,一直到2015年又新增13个省,截至目前为止,试点省份达到28个,只有新疆和内蒙没有开展试点。【东营教师资格证政策】

  【东营教师资格证政策】各试点地区都按要求完成了教师资格制度改革试点任务。从各方面反映的情况看,大家比较一致地认为:教师资格考试改革与定期注册试点,是教师队伍建设领域牵一发而动全身的重要改革,严格了教师职业准入,破除了教师资格终身制,对于加强教师培养、培训和管理产生了积极的政策联动效应,扩大了优质教师资源的增量,盘活了现有东营教师资源的存量,提升了教师队伍的质量和水平。
东营教师资格证政策

  【东营教师资格证改革政策解读】山东省东营准备2015年下半年开始试点,做了五个方面的政策调整。
  
  一是统一了教师资格考试标准、大纲和命题,笔试统一划线,面试统一考核;

  二是完善了考试科目设置,突出对考生教育教学实践能力的考查;

  三是由专业化的教育考试机构承担考试命题和考务组织工作;

  四是师范专业毕业生不再直接认定教师资格,纳入考试范围;【东营教师资格证改革政策解读】

  五是破除了教师资格终身制,实行5年一周期的定期注册制度,加强了对在编在岗教师师德表现、培训学时和工作业绩等方面的考核。

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